我和陈明是提对好朋友，每天上学或放学我们俩总是在一起走路回家，如果谁有了困难，好朋友都会来帮助自己。可是，因为两个木船而分开了我们这一对曾今互相帮助的好朋友：一天我们把各自在手工课上做的小木船拿了出来，陈明把我的小木船摔在了地上，此时，我们开始了争执，在争执中，陈明又在我的木船上踩了一脚。顿时，我的心里感到无比的悲痛，心想：这是我花了多少个课间才做出来的，就这样被弄坏了，这仇我一定要报。于是，我一把夺过陈明的小木船，高高的举起，便重重的摔在了到上，然后在上面跳了又跳，最后回到了自己的位子上。而此时的陈明呆若木鸡的盯着被我摔坏的木船，眼泪不由自主的就流了下来。放学了，我们不再像以往那样高兴的一起回家，我和陈明不约而同的就走到了一起，可我就想见到陌生人一样避开了他，以后我们就像两个从来没有见过面的陌生人。回到家，我向爸爸讲述了这一天所发生的事情，爸爸听了火冒三丈，教训了我一顿，还让我去向陈明道歉。我走到了离陈明家路程的一半时，遇到了他。我想：他应该也是来向我道歉的吧！ 于是，我坐到了边上的椅子上，陈明也跟着坐了下来。我结结巴巴的说：“对于今天的事，我....我想.....跟你说.....。”我的话才说到一半，他就说：“我知道，今天的事，是我不对，我不应该把你的先木船摔坏，对不起！这时我已经觉得说声对不起没什么大不了。便跟他道歉了。从那以后我和陈明又成了你不分我，我不分你的好伙伴。是学校里人人羡慕的好朋友。名师点评：小作者在这篇作文中，首先交代了“我”和陈明之间的友情，然后详细地描述了“我”和陈明发生冲突的情景，让读者看到了“我”和陈明友谊的破裂过程。接着，小作者又描述了“我”在爸爸的要求下，去和陈明道歉途中巧遇陈明的情景，让读者看到了两个好朋友重归于好的完美结局。小作者对整件事情的叙述比较清楚完整。不过，小作者写作时对细节的推敲不够，比如：“陈明把我的小木船摔在了地上”，这个“摔”字，会让人感觉陈明的行为是故意行为，如果改成“陈明不小心把我的小木船碰到地上摔坏了”，表达出的意思就会有不同的效果。“心想：这是我花了多少个课间才做出来的，就这样被弄坏了，这仇我一定要报。”，此处的内心活动描写不合适，让人感觉到“我”经过了理智的思考后，还做出这样的行为，太不像是好朋友的所做所为。如果改成“看到我花费心血制作的心爱的小木船这样被毁掉，我心中的怒火一下爆发出来，不由分说，一把夺过陈明手中的小木船，狠狠地摔到地上”，就会让读者感觉到，“我”是因为过于心疼自己的小船，一时失去了理智，这样后文“我们”的“和好”，才会有退路，才能合情合理。“以后我们就像两个从来没有见过面的陌生人”，从下文来看，“我”和陈明当天就和好了，这句话和下文的内容发生了矛盾。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-12-21 10:01:00
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